Recherche, formation et éducation

Les premières réflexions que je vous propose sont articulées autour de 5 axes :

1. une réflexion épistémologique destinée à réexaminer comment les savoirs scientifiques se construisent, notamment en sciences humaines ;
2. une présentation du cadre théorique de l'anthropologie culturaliste mobilisé au sein du laboratoire IRISSE auquel j'appartiens ;
3. un tour d'horizon des théories de l'activité dont l'anthropologie culturaliste est une proche parente ;
4. un questionnement de la formation des enseignants par la recherche qui en dresse un constat plutôt alarmant ;
5. un recensement des prescriptions institutionnelles relatives à l'accompagnement et une première proposition de définition de ce concept en prenant appui sur la recherche.

De ces réflexions peut être initiée l'élaboration d'un programme de recherche technologique visant la construction de connaissances scientifiques et la résolution de problèmes technologiques que rencontrent les professionnels de l'accompagnement des enseignants en formation continue (lien non valide, cette partie est en construction).